Hangi çocuk zeki: sınıfta her soruya yanıt veren mi, yoksa avluda çubuklardan ve taşlardan “araba” yapan mı? Bir şiiri bir okumada öğrenen mi, yoksa mahallenin bütün çocuklarını birlikte oynatan mı? Amerikalı psikolog Howard Gardner'ın yanıtı basit ve aynı zamanda devrimciydi: hepsi.
1980'lerde Gardner, zekânın bir testle ölçülebilen tek bir sayı olmadığını öne sürdü. Ona göre insanlarda birbirinden görece bağımsız birkaç yetenek vardır; bunlara “zekâlar” adını verdi. Bugün genellikle sekizinden söz ederiz: sözel-dilsel (sözcükler, konuşma, okuma), mantıksal-matematiksel (sayılar, örüntüler, neden ve sonuç), görsel-uzamsal (görüntüler, biçimler, hayal gücü), bedensel-kinestetik (beden ve eller), müzikal (melodi, ritim, ses), sosyal (insanları anlamak), içsel (kendini tanımak) ve doğacı (canlılar ve doğa).
Ebeveynler için üç temel nokta
Birincisi: her çocukta bütün zekâlar vardır. Bu, bir çocuğun “tipi” meselesi değildir. Çocuğunuz bir “müzik çocuğu” ya da “matematik çocuğu” değil — sekiz yeteneğin benzersiz bir karışımıdır; bunlardan bazıları şu anda yalnızca daha belirgin görünür.
İkincisi: zekâlar gelişir. Bugün zayıf görünen bir yetenek çoğu zaman yalnızca fırsat ve deneyime ihtiyaç duyar. Hiç müzik aleti görmemiş bir çocuk müzik yeteneğini gösteremez.
Üçüncüsü: çocuklar güçlü yönleri aracılığıyla daha iyi öğrenir. Çocuğunuz matematikte zorlanıyor ama hikâyeleri seviyorsa, problemi bir hikâyeye dönüştürün. Yerinde duramıyorsa çarpım tablosunu zıplayarak çalışın. Bu “sadece oyun” değildir — güçlü bir yönden zor bir alana kurulan bir köprüdür.
Çocuğunuzun güçlü yönlerini nasıl görürsünüz
En iyi araç basit gözlemdir. Çocuğunuz boş zamanında ne yapmayı seçiyor? En çok ne hakkında soru soruyor? Hangi etkinlikler onu saatlerce meşgul ediyor? “Kötü davranış” bile bir ipucu olabilir: sınıfta sırası gelmeden konuşan çocuğun sözel zekâsı güçlü olabilir; defterine karalamalar yapanın ise görsel-uzamsal zekâsı.
Gözlemlerinizi öğretmenin görüşüyle ve çocuğunuzla yaptığınız bir sohbetle karşılaştırın. Tek bir kaynak asla yeterli değildir.
Son olarak
Amaç tek bir “yetenek” bulup çocuğu ona hapsetmek değildir. Amaç, çocuğunuzun zeki olmanın her yolunu denemesine ve zorlukları güçlü yönleriyle aşmasına izin vermektir. Bir çocuğa sekiz mercekten baktığımızda, çocuk da kendini öyle görmeyi öğrenir.
Sonraki adım. Ücretsiz kısa testi yapın veya ilk görüşme için bir saat seçin.